Вы в разделе: Школа Своего Дела - Образование

Возражения читателя на тему образования и ответ автора

Возражения читателя на тему образования и ответ автора

Почему успешные люди критически относятся к средней школе и ВУЗу. Реальное саморазвитие и «другое знание»

Вот единственное письмо с возражениями по поводу образования. Но автор этого письма не понимает, именно потому, что логически мыслить он не умеет, что он полностью ПОДТВЕРДИЛ то, что я писал в предыдущем выпуске.

А именно я писал, что ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ — СМЫСЛА НЕ ИМЕЕТ. Именно смысла. Развлекаться там можно, общаться в студенческой среде можно, но само высшее образование, то есть обучение чему-либо, таким образом, как минимум глупо. Ну? почитаем аргументы оппонента. Ю.

Итак, учеба в ВУЗе не нужна и корочки не нужны. А нужна жизнь студенческая.

Ну понятно, что можно и микроскопом гвозди забивать, только вот микроскоп не для этого придуман был. И ВУЗ вроде бы был придуман не для этого. А зачем тогда все эти выборы специальности, ВУЗа, и вообще собственно само обучение — если главное — ЖИЗНЬ студенческая?!

БЕЗЗАБОТНАЯ!

Этот лоботряс, конечно, не понимает, почему ему так хорошо было в ВУЗе. Да потому, что обманывал он. Родители или кто-то там оплачивал ему обучение, а он в это время просто жил БЕЗЗАБОТНО.

Вожделенная ХАЛЯВА. И об этой халяве он и продолжает мечтать. Вот только ЗА ЧЕЙ СЧЕТ эта халява?

Быть беспечным — вот его цель. Ну и оказывается ВУЗ прекрасно подошел для реализации этой его цели.

Разумеется, подошел. Никаких решений в ВУЗе принимать не нужно. Там за тебя подберут, все что тебе (как они считают) нужно знать.

САМОМУ придти в библиотеку и самому выбрать, а что же тебе нужно изучить, составить для себя программу обучения …

Ну это слишком. Это же нужно на себя ответственность взять, САМОМУ РЕШИТЬ.

И я, конечно, никогда не пойму ностальгию по студенческой жизни. Моя жизнь с каждым годом становится лучше и сейчас я живу намного лучше и интересней, чем в студенческие годы.

Бессмысленность для собственного развития всех этих более чем пяти лет, я уже тогда остро ощущал. И это меня привело к депрессии уже на третьем курсе. Когда я понял, что во всем этом смысла нет, а что делать другое, — я еще не знал.

Но с каждым курсом все яснее видел эту ложь и имитацию, которой занимаются студенты и преподаватели.

Как я уже говорил, одни делают вид, что учат, другие делают вид, что учатся. А и те, и другие в глубине души понимают, что морочат друг другу голову и что на самом деле ОБУЧЕНИЕ стоит не на первом месте. На первом месте стоит его имитация.

Вы скажете, а что я прицепился к этому образованию? Да все просто. Ведь каждый из нас вроде понимает, что РАЗВИТИЕ, ЛИЧНОЕ РАЗВИТИЕ, это вроде хорошо. Чем более ты будешь РЕАЛЬНО развит, тем легче тебе будет решать, обычные жизненные задачи и проблемы.

И считается, что развитием занимаются в школе и в ВУЗе. Но это иллюзия.

И из письма выше — это, кстати, прекрасно видно. И те, кто учатся на отлично и переписывают все-все-все лекции от руки, тоже не развиваются в итоге. Может взрослеют немного за эти годы, все-таки годы такие, молодость, ну так это не стоит приписывать ВУЗу.

Вот иногда говорят, что армия помогает возмужанию и взрослению. Вопрос- а почему, человек сам, без жестоких армейских методов не может возмужать и повзрослеть, почему приходится инфантильность и безответственность в армии из молодых солдат просто выбивать?

Так вот, если взять в качестве примера армию, то армия вроде бы что-то делает с человеком, который туда попал.

Он попадает как в жернова и вынужден меняться. А почему человек САМ не может менять себя? Почему ему нужен кто-то, вроде папы Карло, который из заготовки выстругал Буратино?

Почему мы воспринимаем человека и ребенка, в качестве заготовки, которую кто-то должен принудительно обрабатывать, причем, сама заготовка в этом ведет себя очень пассивно. С ней что-то, кто-то делает.

Я предлагаю понять, что с ВАМИ делало, делает или будет делать система образования? И почему вы сами этого с собой сделать не можете?

Но прежде чем взять это в свои руки, надо понять, — что делает образование. Неужели вам не важно, что и как с вами делают и кто и как вас изменяет?

И если вернуться к бизнесу. Тут я заметил такую закономерность. Успешные предприниматели относятся к образованию весьма критически и даже снисходительно.

Да и к преподавателям тоже. И понятно почему. Они просто все, что изучают, тут же прикидывают, как и где применить, и если не видят, где можно применить, это им не нужно.

Кроме того, они знают цену (очень маленькую) специальным знаниям. У них много людей работает (за относительно небольшие деньги) которые обладают большим количествам специальных знаний.

И они понимают, что существуют ДРУГИЕ ЗНАНИЯ (хотя не всегда могут сформулировать четко, в чем эти другие знания заключаются) — благодаря которым они являются руководителями обладателей специальных знаний, а не наоборот.

И пока вы НЕ УВИДИТЕ, что корреляции (причинно-следственной связи) между типичным образованием и успехом в жизни нет, вы и не поставите себе задачу найти, а чем же эти успешные люди обладают, в отличие от их же однокашников, например.

Итак, тезис такой.

Успешные люди очень критически относятся к средней школе и ВУЗу. Специалисты с зарплатой на среднем для их специальности (или ниже) зарплатой на рынке труда, держатся за свое образование и диплом, как утопающий за спасательный круг.

Связь очень проста. Если вы НЕУДОВЛЕТВОРЕННЫ своим образованием, вы будете еще что-то искать, и с большой вероятностью найдете. Если же удовлетворены — то вы останетесь на среднем уровне таких же, как вы.

Ну и еще раз повторю (я об этом уже не раз писал), что основная проблема современного образования — это то, что в школе и в ВУЗе не учат думать и даже более того, ОТУЧАЮТ это делать.

Дети думать умеют. Они задают много вопросов, видят несуразность чего-то, пытаются понять, что, как и почему. Благодаря образованию, от этого детей отучают.

Вы видели взрослых, которые задают много вопросов? Таких единицы. Эти люди еще сохранили в себе живой ум.

Остальные считают, что они уже много всего знают (это им внушили в учебных заведениях) при этом являясь фактически беспомощными в большинстве обычных житейских ситуаций.

Постарайтесь, пробудите в себе этот детский интерес. А почему это так, а почему вот это эдак. А почему одни владеют бизнесами, а другие на них работают?

Новости сайта

Новости Интернета

Случайные статьи